2023年9月中旬，海信集团（tuán）一（yī）场为期2天的《以用户为中心的产品战略规（guī）划全景（jǐng）训战》培（péi）训课程在山东（dōng）青岛成功举（jǔ）办！本次培训由九游娱乐和中天华夏总（zǒng）经理&专（zhuān）家顾问李奕峰老师浅（qiǎn）入深（shēn）地进（jìn）行了系统的讲解和案例分析，手把手地带领近六（liù）十位来（lái）自海信集团（tuán）各（gè）事（shì）业部的（de）管（guǎn）理者进行了本（běn）次训战，引发热烈反响。
李（lǐ）奕峰老师在华为公司服务近（jìn）20年，是（shì）华（huá）为（wéi）终端战略marketing部门创建者之一，历任产品经理、产品管理（lǐ）部高级经理和（hé）终（zhōng）端（duān）战略规划部专家（jiā）等重要职位（wèi）。在战略规划、产品规（guī）划、研发（fā）管理领（lǐng）域有着丰富的实践经验，深（shēn）度参与了华为公司IPD体系从无到有、从优秀到卓越（yuè）的变（biàn）革（gé）历程。在多年的（de）咨询经验中，服务过TCL、浪潮、福耀（yào）、无限（xiàn）极、地（dì）平线、飞腾、万和等（děng）几十家各（gè）行业龙头（tóu）企业（yè）的（de）研发管理体（tǐ）系建设。
为保障本次培训的授课效果以及更好适配企（qǐ）业当前情况，李奕峰（fēng）老师与项（xiàng）目运营（yíng）经（jīng）理在培（péi）训前曾多次与客户（hù）方（fāng）多（duō）位（wèi）管（guǎn）理层领导进行课程（chéng）设计的讨论、整体课程方案的（de）思（sī）路讲解（jiě）、案例（lì）的（de）收集，深入（rù）地了解客户目前在（zài）研发管（guǎn）理目前（qián）取得的成绩和存在的不（bú）足，并将（jiāng）所获取的信息有效地适（shì）配（pèi）至本次授课过（guò）程当中，引发学员带着工作中的问题、有（yǒu）针对性的学习，提升学（xué）习（xí）收益。课程内容（róng）包括：
1、掌握产品战略规划的方法
（1）华为如何（hé）洞察市场——五看三定—五看三定
如何看懂趋势？如何致胜竞争（zhēng）？如何抓住（zhù）用户需求？如何锁定发展机会？如（rú）何确定产品发展目标（biāo）？
（2）如何设定产（chǎn）品（pǐn）战略与规（guī）划（SP/BP）
如何锁定创新焦点？如何设定战略控制点？如何进行（háng）业（yè）务设（shè）计？如（rú）何进行（háng）取舍？如（rú）何进行产品（pǐn）的组（zǔ）合？
（3）如何保（bǎo）证产品规划的落地？
如何（hé）设定各领域（yù）的策略？用什么样的组织？需要哪些资源和（hé）能力（lì）？如何制定产品创（chuàng）新（xīn）策略、技术研发（fā）策略、产品上市（GTM）策略……
2、专家全程带领全景（jǐng）沙盘演练（liàn）：
沙盘实（shí）战1：市场趋势分析
沙盘实战2：针对本公司的实际情况，完成市场细分（fèn）维度的设定
沙盘实战3：对主（zhǔ）要的细分市场（chǎng）进行描述（shù）（利用客（kè）户画像工具）
沙盘实战（zhàn）4：海信集团（tuán）某产品（pǐn）线的竞争分（fèn）析研讨
沙盘（pán）实战5：海信集团某产品线的业务设计与战略控制点
沙盘实战（zhàn）6：讨论（lùn）并设定海信集团各领域（yù）执行的（de）关键策略及各领域关键任务（wù）（包括但不限于组织、文化（huà）、流程、人才等）
3、2天课（kè）程收益
（1）掌握战略规划的模型和步（bù）骤，统一战略（luè）规划（huá）的思（sī）想、工具、方法和模板。
（2）结合公（gōng）司真（zhēn）实产品规划场景，在专家辅导下，洞察市场存在的机会，并进行取舍，对选择
的机会设计（jì）达成的（de）路径，并达成共识。
（3）参（cān）与培训（xùn）的各职能代表（biǎo）充分研讨、碰撞（zhuàng）和对齐，输（shū）出产品（pǐn）战略规（guī）划（huá）初稿，专家（jiā）给以点评，
提出改（gǎi）进建议（yì）。
李奕峰老师首先（xiān）对产品战略（luè）规划做了基础概述（shù），随后，从产品战略规（guī）划的制定到（dào）执行，做了深入（rù）浅出的剖析，案（àn）例丰富（fù），系统全面（miàn）；通（tōng）过6个沙盘（pán）实（shí）战，手把手辅导参训（xùn）学员完（wán）成产品战略规划（huá）的过程（chéng）。
在每个研（yán）讨（tǎo）环（huán）节（jiē）中，参训学员开（kāi）展了激（jī）烈的讨论，输（shū）出对于公（gōng）司或相关产品（pǐn）的（de）认（rèn）识及思考。大（dà）家在李（lǐ）奕（yì）峰老师提出疑（yí）问的引导方式下，触（chù）发（fā）了对某些问题更（gèng）深层次（cì）的思考。这（zhè）样的交流（liú）不仅碰撞出许多独到（dào）的见解，也让（ràng）在场其他（tā）学员得到很（hěn）多启（qǐ）发，收（shōu）获满满。
